ROSALES módszer

A hangszertanulás irányelvein alapuló módszer

Mit nyújt nekünk a ROSALES módszer?                  

• 38 éven keresztül, szorgos méhecske módjára kiépített segédanyagot ad a kezünkbe.
• Kották, játékfüzetek, matricák segítik az órák menetét.
• Saját szerkesztésű, állandóan bővülő játékgyűjteményből szemeznek a tanárok a foglalkozásokon.
• 30 alkalomra kidolgozott metodikára tervezhetjük a tanmenetet. 

 

• a helyes légzést, az élet megalapozását, a tanulást, a gyakorlást tanítja meg.
• a zenei játékokon, tréfás feladatlapokon-füzeteken, hangszerismereten (furulya) keresztül fejleszti a finommotorikát.
• a taktilis (tapintási érzékelést), a hallást, a ritmust, a test koordinációját és harmóniáját alapozza meg.
• a gyerekdalok vidám hangulatúak, így ezek éneklésével, játékával érzelemvilágunk is érzékenyebb, izgalmasabb, színesebb lesz.
• a rengeteg, de egészséges dicséret, a sok pozitív élmény, önbecsülést nyújt. (matricaalbum)
• a feszélyezetlen közegben történő évközi koncertjeinken, harmonikus, egészséges szereplésvágyat tudunk kialakítani.
• a mi módszerünkben a furulya elsősorban egy ugródeszka a kottaolvasás alapos megismerésével egy választott hangszerhez jutáshoz. 
• a tehetségesebb gyermekek társaiknál hamarabb folytathatják a hangszeres ismereteiket.
• kis csoportokban, állandó létszámmal folytatjuk tevékenységünket.

—————————————————————–

A ZENE nemcsak harmóniát, ritmust alakít ki az életünkben, hanem rajta keresztül rengeteg olyan szokáshoz, információhalmazhoz, helyes légzés használathoz, mozgáshoz vezet, amely nélkül nemcsak a tanulást, de az életet sem lehet elképzelni. 

 

Mit fejleszthetünk a zenei nevelés által?

• Racionális, logikus gondolkodást,
• Memóriát,
• Metrum és ritmusérzéket,
• A dinamikát, - hangszínt,
• Belsőhallást,
• Érzelmi motiváltságot,
• Szereplést és kiállást,
• Művészeti képességet, érzékenységet,
• Beszédhiba kijavítását,
• Érzelmet, képzeletet, ábrázolást, kreativitást,
• Intelligenciát, IQ-t,
• Zenei érzékeket.
• A test harmóniáját, mozgás kordinációt,
• Kézügyességet, finommotorikát,
• Szociális viszonyt a világhoz, kapcsolatteremést, 
• Alkalmazkodást a többiekhez, toleranciát,
• A szabályok betartását,
• Mozgáskoordinációt, az egyensúly érzékelését,
• Irányok, formák megismerését,

A zenén keresztül az agy mindkét féltekét erősítjük!

• • Hisz tudjuk az agy bizonyos részei hét éves korra már teljesen kialakulnak, elsősorban főleg azok, amelyek az IQ fejlesztéséért felelősek.
  • Minden energiánkat abba fektetjük, hogy játékosan ugyan, de amilyen hamar csak lehet, használjuk ki a gyermekek „szivacs” befogadóképességét.
  • A kutatások azt bizonyították be, hogy az intelligencia a két agyfélteke közti idegpályák összekötésének kiegyensúlyozottságától függ, hogy mennyire képesek egymást támogatva harmóniában működni.

 

A bal agyfélteke

• Olvas, ír, számol,
• Racionálisan és logikusan rendszerez,
• Tervez, sorba rendez és végrehajt,
• Következtető,
• Problémamegoldó,
• Szabályszerető,
• Beszéd, kifejezés, alkotás, kimondásért felelős,
• Időérzékelő, a ritmusérzékért felelős,
• A hangszeres játék technikai feladatinak elvégzése a szerepe,
• Jobboldali testrész irányítását végzi.

A jobb agyfélteke

• Énekel, zenét szerez, zenei hallásért felelős
• Kreatív, ábrándozó, képzelgő, érzelgő,
• Nem érdekli a sorrend, összképet lát, jó a térlátása,
• Jó a humorérzéke, a beszéd színezetét érzékeli,
• Színt, mintázatot, formát, képet felismerő,
• A zenei képességekért felelős, pl: abszolút hallásért, dinamikáért, hangszínért, a hang magasságáért, zenemegértéséért
• A művészeti képességekért
• A baloldali testrész működését végzi.

 

A szervezetünk csak akkor képes normális, kiegyensúlyozott működésre, ha mindkét agyféltekét egyformán működtetjük. 

​/tovább a FOGLALKOZÁSainkhoz